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清风明月的博客

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《逍遥游》复习活动单  

2015-09-19 09:00:45|  分类: 语文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《逍遥游》复习活动单

【复习目标】

A类(基础性):   1.理解的基础上背诵本文。

B类(核心目标): 2.梳理重点文言实词及特殊句式

              3.规范翻译重点语句

C类(延伸性目标):4探究庄子其人及思想。

【复习过程】

一、重难点突破,目标达成。

1结合下面的问题,边诵读边理解,最后熟读成诵。

1)蜩与学鸠对大鹏的“笑”,是怎样的心理?大鹏“之九万里而南”的原因是什么?

2)“之二虫又何知!”按庄子的意思,这“二虫”应该懂得的是什么?

3)庄子在第一段重点是写“鹏”,而写“野马”“尘埃”“蜩与学鸠”等的用意是什么?庄子想告诉我们的道理是什么?

4)“众人匹之,不亦悲乎”,众人“悲”在哪里?

5)“小知不及大知,小年不及大年”在结构上起什么作用?

6)“此小大之辩也”是“此”指代什么?“小”与“大”各指什么?

7)第三段中“亦若此矣”,“此”指代什么?

8)第三段,庄子把人生境界分为了哪几个层次?达到哪个层次才算“逍遥”?

9)第一、二段主要写动物、植物等,第三段写世间的不同人物,前后有什么联系?

2.梳理文中的重点实词

1)解释下列加点的词。

北冥有鱼         三餐而反        小知不及大知       

此小大之辩也    (nài)征一国者     而御六气之辩                           其正色       汤之问棘也是        虽然                                         腹犹果然       众人匹之          野马       

羊角           天池       海运                                                控于地       二虫又何知         )(       榆枋       

《齐谐》者,志怪者也          穷发之北       

水击三千里月            怒而飞         抟扶摇而上者九万里                       夭阏(è)            晦朔        )(           云气       

     千里者(       )举世誉之而不加劝(         )(      

而彭祖乃今以久特闻(      )然后图南(       )众人匹之(    

2)按汉代汉语句子的一般结构顺序,调整下面文言特殊句式,再口头翻译。

奚以知其然也?                         莫之夭阏(è)者 

且奚适也 ?                        彼且恶(wū)乎待哉?

奚以之九万里而南为?

3.翻译下列句子。

1之二虫又何知!

2去以六月息者也。

3)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

  

4)故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。

   

5)若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶(wū)乎待哉?

  

6)故曰:圣人无己,神人无功,圣人无名。

 

7)绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。

 

4.通过看注解、查工具书、与同学交流等方式,对正答案。

5从知识、技能、方法、态度、疑惑等方面进行自我反思、总结。

  

6.在课外,结合庄子的故事,以及鲍鹏山等专家关于庄子的文章,探究庄子的思想及对后世的影响。(写在随笔本上)

二、经典演练

1.名篇名句默写。

1)《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句                                      

2)《逍遥游》里描写鲲鹏奋飞其翅膀遮天蔽日的句子                                     

3)《逍遥游》里描写大鹏徒于南冥时声势磅礴、飞得高而远的那壮观图景的句子是                                                

4)《逍遥游》里用                                       来具体表现宋荣子能分内外、辩荣辱。

5)《逍遥游》里形象表现列子的精神境界的句子                            .                 

6)《逍遥游》里写庄子认为要“游无穷”的条件的句子是                     

7)《逍遥游》为了强调鹏的“有所待”,作者用了大舟漂浮有待深水,芥草杯水就能负载的两个比喻是                                                        

2.下面加点词的含义理解有错的一组是(   

A.怒而飞,其翼若垂天之云 (奋发)    B.《齐谐》者,志怪者也。 (记载)

C.抟扶摇而上者九万里 (环旋着往上飞)    D.而后乃今培风 (培育、培植)

3.阅读下面的文言文,完成15题。

昔赵文王喜剑,剑士夹门而客三千余人,日夜相击于前,死伤者岁百余人,好之不厌。如是三年,国衰,诸侯谋之。太子悝患之,募左右曰:“孰能说王之意止剑士者,赐之千金。”左右曰:“庄子当能。”

太子乃使人以千金奉庄子,庄子弗受。与使者俱往,见太子曰:“闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意,下不当太子,则身刑而死,周尚安所事金乎?使臣上说大王,下当太子,赵国何求而不得也!”太子曰:“然。吾王所见,唯剑士也。”庄子曰:“诺,周善为剑。”太子曰:“今夫子必儒服而见王,事必大逆。”庄子曰:“请治剑服。”治剑服三日,乃见太子。太子乃与见王。

庄子入殿门不趋,见王不拜。王曰:“子欲何以教寡人?”曰:“臣闻大王喜剑,故以剑见王。”王曰:“子之剑何能禁制?”曰:“臣之剑,十步一人,千里不留行。”王大悦之,曰:“天下无敌矣!”庄子曰:“夫为剑者,示之以虚,开之以利,后之以发,先之以至。愿得试之。”王曰:“夫子休,就舍待命。令设戏请夫子。”

王乃校剑士七日,死伤者六十余人,得五六人,使奉剑于殿下,乃召庄子。王曰:“今日试使士教剑。”庄子曰:“望之久矣。”王曰:“夫子所御杖,长短何如?”曰:“臣之所奉皆可。然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。”

王曰:“愿闻三剑。”曰:“有天子剑,有诸侯剑,有庶人剑。”王曰:“天子之剑何如?”曰:“天子之剑,以燕谿石城为锋,齐岱为锷;包以四夷,裹以四时;制以五行,论以刑德;上决浮云,下绝地纪。此剑一用,匡诸侯,天下服矣。”文王芒然自失,曰:“诸侯之剑何如?”曰:“诸侯之剑,以知勇士为锋,以清廉士为锷;上法圆天以顺三光,下法方地以顺四时,中和民意以安四乡。此剑一用,四封之内,无不宾服而听从君命者矣。”王曰:“庶人之剑何如?”曰:“庶人之剑,蓬头突鬓垂冠,瞋目而语难。相击于前,上斩颈领,下决肝肺,无异于斗鸡,一旦命已绝矣,无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑,臣窃为大王薄之。”

王乃牵而上殿。宰人上食,王三环之。庄子曰:“大王安坐定气,剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月,剑士皆服毙其处也。(选自《庄子?说剑》,有删节)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

A.如是三年,国衰,诸侯谋之   谋:为……谋划。

B.请治剑服                     治:备办。

C.庄子入殿门不趋               趋:小步快走。

D.王乃校剑士七日               校:使……较量。

2.下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是(  )

①庄子当能。②太子乃使人以千金奉庄子,庄子弗受。③庄子入殿门不趋,见王不拜。④臣闻大王喜剑,故以剑见王。⑤然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。⑥大王安坐定气,剑事已毕奏矣。

A.①②③     B.①⑤⑥     C.②④⑥          D.③④⑤

3.下列对本文有关内容的理解和分析,正确的一项是(  )

A.庄子剑术高超,能做到不出十步击杀一人,奔走千里锐不可当,因此赵文王称之为“天下无敌”。

B.庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。

C.庄子说,剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种,委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑,而不是庶人之剑。

D.《说剑》这篇文章,主旨是劝说赵文王不要争斗,反映了庄子清静无为的思想。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。

 

 (2)赵国何求而不得也!

 

 (3)夫子休,就舍待命。

 

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